Bērnu un jauniešu centra ”Rīgas skolēnu pils” Svētku zālē š.g.16.aprīlī pulcējās erudītākās 4.-6. un 7.-9. klašu skolēnu komandas, starp tām bija arī trīs Rēzeknes sākumskolas komandas ( “Atbildīgā nākotne”, “Super gudrie”,” 5.a klases čempioni”).

“Atbildīgā nākotne” – Gabriels Krevics (6.m, sk.I. Gailuma)

Jānis Emīls Pleikšnis (6.a, sk.D.Šubrovska)

Haralds Starostīts (5.d, sk.I. Lāce)

Alise Tarakanova ( 5.d, sk. I. Lāce)

“Super gudrie”- Evelīna Gudkova (6.d, sk. S. Gaveika)

Edvards Misāns (6.m, sk. I. Gailuma)

Adrians Pavlovs ( 6.d, sk. S. Gaveika)

Madara Viļuma (6.d, sk. S. Gaveika)

“5.a klases čempioni”- Kate Klodāne (5.s, sk. R. Vēkšēja)

Emīls Taruns ( 5.a, sk.R. Vēkšēja)

Gustavs Tērauds ( 5.a, sk. r. Vēkšēja)

Dāvids Tutāns ( 5.a, sk. R. Vēkšēja)

Viņi visi jau ir uzvarētāji spēles ZiMinU reģionālajos posmos, bet starp 20 erudītākajam 4. – 6. klašu komandām čempionāta finālspēlē mūsu komanda “Atbildīgā nākotne” ieguva 6. vietu. Šeit jāmin, ka spēle no skolēniem prasa ne vien zināšanas, bet arī ātru reakciju un spēju darboties komandā, jo katram jautājumam dotas vien divdesmit sekundes, tāpēc liela loma ir veiksmei un pašu  bērnu zināšanām. Patiess prieks un lepnums par skolēnu zināšanām, neatlaidību izzināt kaut ko vairāk kā ierasts.

Gan reģionālajos posmos, gan finālā skolēniem vajadzēja atbildēt uz  spēles sadarbības partneru sagatavotajiem jautājumiem. Finālā katrai grupai bija jāizspēlē desmit raundi par visdažādākajām tēmām, kā, piemēram, daba, mūzika, Latvija, kultūru, drošību, vēsturi un citām aktuālām tēmām.

”ZiMinU” čempionāts, kurā kopumā piedalījās vairāk nekā 970 skolēnu, šogad notika pirmoreiz, tomēr – ne pēdējo, jo spēles organizatori to iecerējuši kā ilgtermiņa iniciatīvu, ar mērķi iedvesmot jauniešus paplašināt savu redzesloku, attīstīt kritisko domāšanu un veidot pozitīvu attieksmi pret zināšanu apguvi ārpus skolas vides.

Rēzeknes sākumskolā, jau kopš 16.februāra, notiek aktīvs galvas rēķinu veicināšanas pasākumu kopums “GALVAS RĒĶINU RALLIJS.”

1.-6.klašu skolēni katru matemātikas stundu velta laiku galvas rēķiniem, kas katras nedēļas noslēgumā rezultējas ar galvas rēķinu izaicinājumu “Laimīgā ceturtdiena” vai “Zelta piektdiena.” Kā arī katru rītu skolēni (arī vecāki) skolas foajē var pārbaudīt savas rēķināšanas prasmes, izpildot “Dienas izaicinājuma” uzdevumu.

Šonedēļ “GALVAS RĒĶINU RALLIJU” noslēdz 1.-3.klašu skolēni, piedaloties noslēguma pasākumā, kas veicina loģisku, ātru, precīzu matemātisko domāšanu, klases saliedētību pildot dažādus izaicinošus uzdevumus.

Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Mārīte Šveidere

2026. gada 27.martā Rēzeknes sākumskolas audzēkņi ar lieliskiem panākumiem piedalījās “Latvijas Skolu šaha olimpiādes Latgales finālā”, kurā kopumā sacentās 106 dalībnieki no Rēzeknes, Daugavpils, Jēkabpils, Maltas, Viļāniem, Tilžas, Aizkraukles, Cesvaines, Gulbenes, Madonas un Pļaviņām.

1.vieta

Patrīcija Policāne, 5. klase

Roberts Sprūga, 4. klase

3.vieta

Melānija Itkača, 3. klase

Šie sasniegumi ir apliecinājums mūsu skolēnu neatlaidībai, prasmēm un spējai domāt vairākus gājienus uz priekšu – tieši tā, kā to prasa šaha spēle.

Mēs ar lepnumu sveicam Melāniju, Patrīciju un Robertu, kā arī pateicamies trenerim A.Vasiļkovam, skolai, skolotājiem un ģimenēm par atbalstu un ticību viņu talantam!

Visi trīs mūsu skolas pārstāvji ir kvalificējušies “VisLatvijas Skolu šaha olimpiādei 2026”, kas norisināsies šī gada 28. aprīlī Rīgā, Mežaparka estrādē. Tā būs lieliska iespēja parādīt savas prasmes valsts mēroga sacensībās un lepni nest Rēzeknes sākumskolas vārdu.

Lai Mežaparkā izdodas tikpat spoži kā Latgalē — mēs turam īkšķus un ar prieku sekosim līdzi jūsu turpmākajiem panākumiem!

Monitoringa darbi 3. un 6. klasei – kas jāzina skolēniem un vecākiem?

Šajā mācību gadā 3. un 6. klašu skolēniem pēc vairāku gadu pārtraukuma atkal paredzēti valsts pārbaudes darbi. Tie tiks organizēti kā monitoringa darbi – tekstpratībā, rēķinpratībā un dabaszinātņu pratībā. Piedāvājam svarīgāko informāciju par to, kas gaidāms un kā labāk sagatavoties, lai izvairītos no lieka stresa pārbaudījumu laikā.

Kas ir monitoringa darbi un kad tie notiks?

Monitoringa darbi ir valsts organizēti pārbaudes darbi, kas ļauj novērtēt skolēnu zināšanas un prasmes dažādās jomās. Tie palīdz skolotājiem, vecākiem un pašiem bērniem saprast, kā veicas ar mācībām un kur vēl nepieciešams papildu darbs. Pārbaudījumi notiks 2026. gada aprīlī: Monitoringa darbu grafiks

Vai monitoringa darbiem jāgatavojas?

Speciāla gatavošanās nav nepieciešama, tomēr zināšanu atkārtošana var palīdzēt bērnam justies drošāk un pārliecinātāk pārbaudījuma dienā. Noderīgi ir atkārtot skolā apgūtās tēmas un izmēģināt līdzīga tipa uzdevumus.

Svarīgi, ka monitoringa darbi neietekmē gala vērtējumu mācību priekšmetā un tiem nav noteikts minimālais vērtējuma slieksnis. To mērķis ir palīdzēt bērnam labāk izprast savas stiprās un pilnveidojamās prasmes.

Kā palīdzēt bērnam pirms monitoringa darbiem?

Lai sagatavošanās būtu mērķtiecīga un bērnam sniegtu pārliecību par savām zināšanām, izmantojiet Uzdevumi.lv piedāvātos materiālus!

Portālā Uzdevumi.lv vecāki un bērni var sekot līdz monitoringa darbu grafikam, kā arī iepazīties ar treniņuzdevumiem, kas palīdzēs nostiprināt zināšanas un atkārtot jau iepriekš apgūtās mācību tēmas. Treniņuzdevumi veidoti, balstoties uz monitoringa darbu programmām.

Monitoringa darbu grafiks un treniņuzdevumi

Monitoringa darbu treniņuzdevumi un uzdevumu skaidrojumi portālā ir pieejami lietotājiem ar aktīvu PROF pakalpojumu, kas katram izpildītajam uzdevumam sniegs arī pareizo atbildi un tās skaidrojumu. Papildus bez maksas atkārtot mācību tēmas bērns var arī Uzdevumi.lv sadaļā “Virtuālā skola”, lasot teoriju un risinot uzdevumus.

Ja ir neskaidrības par pašu darbu vai darba procesu, nebaidieties vērsties pie bērna skolotāja un lūgt papildu informāciju! Vēlam veiksmi!

2026.gada 6. martā Rēzeknes sākumskolas 2.b un 2.c klases skolēni devās izzinošā kultūras pieredzē uz Latgales vēstniecību GORS. Programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros skolēni noskatījās Latvijas un Luksemburgas kopražojuma animācijas pasaku filmu “Telmas ideālā dzimtenīte”.

Filma, kas saņēmusi prestižo Eiropas bērnu un jauniešu filmu asociācijas (ECFA) balvu kategorijā “Labākā Eiropas filma bērniem”, stāsta par Ledus zemes pingvīnmeiteni Telmu. Tuvojoties piektajai dzimšanas dienai, Telma sāk uztraukties – vai Dzimenīte spēs viņu atrast?

Filmas skatīšanās skolēniem sniedza iespēju tuvāk iepazīt animācijas mākslu, vienlaikus attīstot iztēli un emociju pasauli. Sirsnīgais stāsts un krāšņie tēli rosināja bērnus domāt par draudzību, ģimenes nozīmi un drosmi būt pašiem.

Skolēnu atsauksmes:

Daniels: “Ļoti svarīgi ir klausīt savus vecākus. Pingvīnmeitenīte Telma dabūja savu dzimšanas dienas torti un ieguva savu viskarstāko vēlēšanos – drosmi, jo šī rakstura īpašība ir ļoti svarīga.”

Elizabete: “Kad kaut ko ļoti stipri vēlies, var rādīties slikti sapņi, jo tu baidies, ka tas var nepiepildīties. Mani iepriecināja, ka Telma saņēma drosmi un ienira ūdenī. Vēl mani iepriecināja Zaļā zeme un notikums ar āboliem.”

Katrīna: “Man patika filmas krāsainie dabasskati. Pārsteidza Telmas drosme, jo viņa viena pati veica ceļu uz Zaļo zemi, lai satiktu draugus.”

Madara: “Man ļoti patika Telma, jo viņa bija drosmīga. Filma bija ļoti krāsaina un pilna ar piedzīvojumiem.”

Sibilla: “Bija interesanti vērot notikumus uz kruīza kuģa. Patika, ka mazā pingvīnu meitenīte neapjuka pat dažādās bīstamās situācijās. Patika, ka viņai ir īsti draugi – kaķis un pele, kuri palīdzēja atkal nokļūt mājās.”

---

Rēzeknes sākumskolas 2.b un 2.c klases skolēni mācību procesa ietvaros devās uz Latgales Kultūrvēstures muzeju. Muzejpedagoģiskajā nodarbībā “Pirmo reizi izstādē” skolēni iepazina dažādus mākslas stilus un mākslas darbu daudzveidību.

Nodarbības sākumā skolēni apskatīja mākslas darbu izstādi, kas pārsteidza ar krāsu un formu daudzveidību. Mācību stundas turpinājumā izglītojamie darbojās grupās, veica dažādus uzdevumus un pēc tam prezentēja paveikto. Noslēgumā katrs iejustās mākslinieka lomā un zīmēja sava izvēlētā darba reprodukciju.

Raitis:“Es iemācījos zīmējumos atpazīt dažādas ģeometriskās figūras. Bija  interesanti pētīt, kā no tām var izveidot skaistu zīmējumu.”

Alise:“Man ļoti patika darbi, kuros redzami dažādi dzīvnieki. Izpētīju, kā dažādos veidos var uzzīmēt kaķi.”

Emīlija:“Mani pārsteidza putnu un dzīvnieku figūras, kuras tika izgatavotas no dažādiem materiāliem.”

Paldies muzejpedagoģei Inesei Lopsai par izzinošo, aizraujošo un radošo nodarbību “Pirmo reizi izstādē”!

2026.gada 5.martā Rēzeknes sākumskolā mācību priekšmeta “Sports un veselība” ietvaros tika organizēta stunda “Ziemas prieki sportiņā” 2.a un 2b.klases skolēniem.

---

Rēzeknes sākumskolā 2026. gada 12. un 13. februārī norisinājās īpaši svētki 1.klašu skolēniem un viņu vecākiem – “100 mirkļi skolā”.

Pasākuma laikā pirmklasniekiem un viņu vecākiem bija iespēja piedalīties daudzveidīgās, izzinošās un radošās aktivitātēs, kas veicināja sadarbību un stiprināja piederības sajūtu savai skolai.

Pateicamies skolas vadības komandai, pedagogiem, veselības speciālistei un Skolēnu līdzpārvaldei par  līdzdalību aktivitāšu norisē.

Īpaša pateicība 1. klašu skolēniem un viņu vecākiem par sadarbību, atsaucību un aktīvu iesaisti.

Paldies klašu audzinātājām Ivetai Jegorovai, Rutai Silickai un Mairai Gribustei par ieguldīto darbu, radošumu un sirds siltumu, organizējot izzinošus un prieka pilnus svētkus.

Rēzeknes sākumskolas direktores

vietniece Gunita Ozoliņa

2026.gada janvārī Rēzeknes sākumskolas 3.b klases skolēni SIA “ALAAS” Vides izglītības centrā mācījās par atkritumu šķirošanu un tās nozīmi dabas aizsardzībā. Nodarbības laikā skolēni uzzināja, cik ilgs laiks nepieciešams, lai dabā sadalītos dažāda veida atkritumi, un iepazinās ar to, kādi atkritumi jāievieto papīra, plastmasas un stikla konteineros. Tika analizēti piemēri no ikdienas dzīves, kā arī pildīti praktiski uzdevumi. Skolēni saprata, ka atkritumu šķirošana palīdz samazināt piesārņojumu un saudzē vidi.

Paldies SIA “ALAAS” nodarbības vadītājai Edītei Čepulei par izzinošo un interesanto nodarbību!

Foto: Anna Rancāne

Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Anna Rancāne

Radošs risinājums ikdienas problēmai – tā var raksturot 6. klašu skolēnu paveikto dizaina un tehnoloģiju stundās, apgūstot tapošanas tehnoloģiju. Mācību projekta laikā skolēni izgatavoja rotaļlietas jaunāko klašu skolēniem, domājot par to, kā viņiem jēgpilni un interesanti pavadīt starpbrīžus skolā, kad telefona izmantošana nav atļauta.

Projekta laikā 6.klašu skolēni darbojās kā dizaineri: viņi ģenerēja idejas, izvēlējās piemērotus materiālus un izgatavoja darbiņus, ņemot vērā lietotāju – jaunāko skolēnu – vecumu un intereses. Rezultātā tapa dažādas rotaļlietas, kas rosinās bērnu iztēli un veicinās draudzīgu komunikāciju. Savukārt 6.klašu skolēniem mācību projekts attīstīja empātiju, dizaina domāšanu un problēmrisināšanas prasmes.

Rēzeknes sākumskolas
skolotāja Velta Dzervinika